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传记
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教学与研究兴趣
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奖学金、研究和创新活动
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奖助金
非政府组织博士Gorica教授儿童早期教育,任教的儿童早期教育(ECE)文凭项目和童年早期领导(ECL)谢里丹理工学院学士学位项目,推进学习在安大略省,加拿大。非政府组织获得了博士教育在高等教育领导来自卡尔加里大学的重点高等教育国际合作和出国留学。她还拥有注册儿童早期教育家(衰退)和安大略教师(10月)认证证书在安大略省。
处理过的学生一样年轻的孩子成熟的学生在不同的大学和学院在加拿大,非政府组织被成功学生积极性高。极力倡导的探究体验式学习、非政府组织在启动和实施国际配售谢里丹ECE学生探索课程和教学的角度在处理孩子在不同的社会和文化背景。
非政府组织定期参加并提出在国家和国际会议在儿童早期教育领域的应用研究,高等教育和项目评估。她也提供车间人员在加拿大,中国和香港的主题包括游戏为主的学习,与儿童和家庭在不同的文化语境下,加拿大儿童早期实践以及教学和开展应用研究在加拿大大学。
教学的兴趣
- 领导力发展、组织文化、政策、课程和教学法在儿童早期教育、应用研究、学习环境和户外教育、儿童发展、国际领域的位置
研究兴趣
- 领导下,在儿童早期教育的社会政策和组织管理;大学生学术途径;在儿童早期教育应用研究;高等教育的国际化
书的章节
Gorica Y。,Mistry, D. (2020). Where do students go? A review of educational pathways for students and graduates in a four-year degree program in an Ontario college. In Applied Degree Education and the Future of Work(pp. 49-62). Springer.
会议论文集
Gorica, y (2014)。作为国际化战略发展中国际伙伴关系:影响高等教育的领导。。会议论文集,2014年国际会议上先进的教育和管理(ICAEM 2014),北京。
Gorica, y (2013)。高等教育全球化和学生流动:伦理考虑发展中国家留学. .学报香港国际教育会议上,心理学和社会(HKICEPS),页322 - 329。高等教育论坛(医疗公平基金),0965580。、香港。
奖助金
”导致了加拿大国家早期教育和儿童保健系统:一个环境扫描童年早期的政策和程序”。谢里丹的研究。谢里丹SRCA增长格兰特。10000美元。2022年。
非政府组织Gorica(主要负责人),Yasaman Jalali-Kushki。
