为什么合作社和工学结合的机会比以往任何时候都更有价值?

通过Jon Kuiperij- - - - - - 2021年3月30日

5:谢里丹专家分享见解

在5,谢里丹的思想领袖分享他们的专家见解及时和局部的问题。从我们的一些创新领袖和变革推动者反思谢里丹社区的重要问题。

马特Rempel 本月早些时候,创意写作和出版的程度学生塔玛拉·汤普森成为第七谢里丹在过去九年公认的全国学生奖来自加拿大合作教育和工学结合(CEWIL加拿大)。在本期的5,马修·Rempel谢里丹Career-Integrated主任学习和CEWIL加拿大的当选总统,讨论谢里丹的成功合作的教育方法(合作社)和工学结合(会),经验学习的日益普及,以及它如何继续发展。

1。如何合作,经过多年的发展,现在,你在哪里看到它会在未来五年?

会被嵌入在课程的价值,无论纪律,大幅上升在过去5到10年。在谢里丹,我们所有的学位项目——无论是在商业,艺术或应用科学和技术——包括工学结合的经验。作为叙事和研究生就业能力的技能增加了,所以大学偏好模式参与工学结合,产生了巨大的增长在所有机构在加拿大会编程。

作为一个镜像,我们也看到大规模增加雇主的兴趣和社区合作伙伴开始包括更多的学生在他们的劳动力。作为学生的供给增加了,所以从雇主和社区合作伙伴的需求,导致政府干预措施和资金和政策立场,进一步帮助生态系统继续发展和成长。坦率地说,加拿大有一个世界上最成功的会基础设施,能够继续作为全球领导者。

在接下来的五年,我想我们会继续看到更多增长的行业和学生和课程之间的凝聚力,这是会编程的最终目的。大流行告诉我们所有人,远程工作可以成功,和全球化的劳动力可以打开更多的学生的机会。

在谢里丹,我们已经设置了学生在全球经济繁荣,教他们所需的技能是解决方案的一部分。我认为这是相当令人兴奋。

2。许多学生和雇主获得好处的合作社和会编程是显而易见的,包括实践经验、网络、恢复定居点的建设,注入新思维和早期人才收购。有合作的好处会可能会让人吃惊呢?

我不完全理解会直到我开始我的职业生涯,它帮助学生意识到他们不喜欢什么,这是一个很好的学习经验。

例如,一个学生可能会做三个合作社工作在他们的学术证书。假设其中一个是为一个巨大的工作,跨国组织;其中一个正在与中小企业(中小企业);,一个是工作的一个企业家。

在毕业时,学生将有三种不同的工作环境和自然偏好所在。在知识库之前寻找你的职业生涯的第一份工作是非常宝贵的,和能够获得,在无风险的环境中像一个合作是惊人的。

3所示。不仅谢里丹合作社,会学生全国公认的过去9年,在七他们还占6的最后8经验和工学结合安大略(EWO)大学合作社学生奖获奖者。是什么让谢里丹合作社和会学生如此成功?

首先,我们的学生是惊人的,他们的动机是,他们做不可思议的事情。我们的程序在谢里丹是例外。我们有一个广泛的惊人的教师合作伙伴、项目地区和合作社和实习机会,让我们的学生真正发光。

我也认为一些成功可以归因于这样一个事实:我们有一个非常大的合作社和实习操作。谢里丹做合作社已经超过30年,所以我们有根深蒂固的,忠诚和承诺雇主合作伙伴来我们不仅访问学生人才也创造惊人的机会。然后我们有一群人在我们合作部门的角色是确保他们不断会见新雇主和描述我们的学生多么令人难以置信的人才可以在劳动力。它是一个非常成熟的系统,已经成为一个模型如何合作,工学结合工作很好。

最后,我们Career-Integrated学习部门投入大量的时间和精力在确定我们的闪耀的明星学生,因为我们坚信,这些学生应该庆祝,认出了他们正在做的事情。我们有一个内部的过程,看着学生授予应用程序并确保我们最好的和最值得学生有机会被国家和省级协会认可。

4所示。谢里丹的合作社的成功,会编程了滚雪球效应,为未来的学生创造更多更好的机会?

绝对的。我认为最酷的滚雪球效应是我们这些学生做他们的合作社,然后成为令人难以置信的成功的人在他们的职业生涯和记住他们合作社的价值或经验。有强烈的忠诚和欣赏在雇主谢里丹毕业生,最终回到谢里丹来支持我们的学生。

我们的学生也开拓者。每次他们展示他们的雇主的价值,他们打开门未来的学生。从历史上看,已经有某些雇主总是青睐招聘大学生在理工或大学生,但我们看到的是,学生们自己正在改变。他们使雇主价值和欣赏一切谢里丹教育提供了和我们的学生是多么的大。

5。谢里丹如何适应其合作社和会编程来克服COVID-19流行带来的挑战呢?

很快我们认识到,我们必须积极主动地寻找方法为学生提供选择。我们知道许多学生不希望身体在世界流感大流行期间的工作,有些人可能会有兴趣参与解决方案的挑战创造的大流行,和一些需要其他类型的援助,使他们学习,挣钱和工作。

我们的反应是创建的一部分虚拟实习项目(VIP)出现多个流,我们的学位的学生可以选择。选项包括执行远程为雇主工作;致力于促进项目——例如应用研究——与他们的教师;或与同行和社区合作伙伴跨学科项目能够解决现实问题与大流行,例如帮助老人保持联系通过技术或重塑教育年轻的学习者。不仅我们的学生非常感谢贵宾,他们也学到了很多关于远程工作,在团队工作和解决实际问题的能力。

我们的团队还坚信,学生应该在学习。我们提倡集体代表一系列的资金来源,在内部和外部,使学生参与贵宾的工资水平。它成为这样一个双赢在帮助我们的学生,我们的经济和我们的社区实现他们的目标。